2歲以前，給孩子重複讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多，當您被要求重複閱讀的時候大可不必懊惱，孩子需要反覆聽才能學習，孩子對熟悉的事物感到安心。當孩子從書上學到所有他感興趣的東西之後，或者書本的內容對他來說太簡單之後，他就會把注意力轉移到別的書上了。
雖然重複一個故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。不論已經讀過多少次，朗讀前請提一下書名、作者名和圖畫作者，爸爸媽媽可以把握住這一點，和寶寶一起進行親子閱讀，他們在一遍遍地聆聽中學習語言技巧和思考故事內容。在良好的氛圍裡培養寶寶閱讀的習慣，重複朗讀情節發展的書時，關鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來，而且，故事情節按照他的預測推進，可以讓他獲得更好的安全感和自信心。
孩子到了特定的年齡段，就常常喜歡把為什麼掛在嘴邊，父母應該對孩子的問題作個判斷，他提出的是對於故事的問題，還是毫不相關的？寶寶在各個年齡段經常給你設定的難題，實際上都是體現孩子成長的標誌，喜歡問為什麼說明孩子對現在討論的話題有興趣，有關故事背景的，父母就應該及時解答，以便讓孩子對故事更容易接受。如果孩子對不著邊際的事情提問，大可在交流完故事內容後在討論，看看自己孩子這個年齡段到底最在意什麼，還有什麼時機比現在交流更佳呢？
孩子閱讀時的小煩惱也是父母發現孩子，引導孩子的先機，小編建議家長在帶領孩子閱讀繪本時應該讓孩子看到圖，為了鼓勵參與，可以讓孩子幫忙翻頁，避免讀太長的、描述性的句子，注意了這些瑣碎的小細節，孩子閱讀更加順暢，高質量的童書就連書面語也很可能是著譯者專門為孩子提供的學習機會，童書不是娃娃腔的書，而是為孩子提供豐富的詞彙量和凝練、獨特的表達方式，瞭解到童書的好，您還糾結那些問題嗎？
哇咔秀
