怎样让孩子心理更健康，下面分享怎样让孩子心理更健康
1、不要过分关心孩子，过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。
2、不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
3、不要太亲近孩子，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
4、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事情，只会打击他们的自信心。
5、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。
6、不要对孩子喜怒无常，家长对待孩子时，如果自己的情绪总是不稳定，喜怒无常，孩子会感到无所适从，变得敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。
7、不要在孩子面临困境时不闻不问，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难，但不是代替他们解决困难。
8、不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
9、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。 10、不要过分夸奖孩子，孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。另外，赞许必须针对具体的事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、哄他的.。
11、鼓励法
每个孩子都会有一种需要大人承认和需要鼓励的心理，这些孩子往往是很喜欢成功，同时也喜欢得到大人们的赞同和认可。所以，父母一定要经常鼓励你的孩子，这样孩子通过家长的不断地被鼓励和赞扬，对于自身的行为才能得到肯定，这样就会由肯定而产生心理升华。
12、反问法
要知道语言是对孩子心理沟通的一种工具，所以，家长和孩子在沟通交流的时候要试探或是发问以及反问，因为只有这样才有利于提高孩子的自身分析和判断能力，才能有效的发展创造性思维。
13、出难题法
家长可以试着给孩子出点难题，这样会让他们知道什么叫困难，不仅如此同时还要让孩子自己解决，要让孩子经受失败和挫折，只有这样才能产生经验和教训。
14、讲故事法
喜欢听故事是孩子的天性，家长应该适当的抽出时间给你的孩子讲一些积极向上的故事，一个好故事对孩子是有一定益处的，你仅能使你的孩子进行一次心理上的调适，而且还能鼓舞孩子上进。
培养儿童心理健康要点有哪些？
培养儿童心理健康十要点
1。不要过分地关心孩子这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该顺从他、照顾他，成为以自我为中心的人。
2。不要贿赂孩子要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
3。不要太亲近孩子应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能使他学会与人相处的方法。
4。不要勉强孩子做一些不能胜任的事情孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他做力所不能及的事情，只会打击他的自信心。
5。不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂这样会使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。
6.。要欺骗和恐吓孩子欺骗和吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
7。不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。
8。不要过分夸奖孩子孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子形成自负、骄傲等不良心理。
不要对孩子喜怒无常这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。10。要帮助孩子去分析他所处的'环境帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
.教师要合理安排教学活动，促进幼儿身心和谐发展
（1）从进校开始即为孩子们营造一种温暖、关爱、民主的心理气氛，主动向孩子们问好，用温暖、亲切、关爱的态度接待他们。沐浴在温馨和谐的气氛里，孩子们才会始终保持积极愉快的活动情绪。
（2）充分发挥少儿的积极主动性，培养少儿的自信心。教师在集体教育活动中，要以恰当的方法引导少儿积极参与各项活动，让孩子体验成功的快乐，树立自信。
（3）在教学活动中，培养少儿的社会交往能力，少儿经常会碰到一些冲突和矛盾，这时教师不要轻易介入，要让少儿学会恰如其分地表达自己的情绪，学会用理智去控制情绪。在遇到心理冲突时保持心理的平衡和稳定，积极地想出解决问题的办法，保持健康的情绪，处理好与小朋友之间的人际关系。
3.发挥家庭教育作用，共同促进少儿心理健康发展
为培养少儿的良好品质，教师和少儿家长应及时沟通，让家长了解少儿在校的日常状况，从而不断调整方式，锻炼孩子独立自理能力和责任感。
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